共生

1.教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。

2.由于宿主也为这种所谓的“内共生体”提供营养，因而他们只需要自己基因中很少的部分就可以繁殖。

3.一百零九、天地与我共生，万物于我为一。

4.整个站房在远山的衬托下,体现建筑与自然的共生.

5.语言、宗教、技艺和时尚这些东西最初都是寄生生物，后来却进化成了共生生物。

6.一旦一个人只依靠自己孤独地生活，那么这种习惯于懒散的公共生活将失去任何支撑，如果微不足道然而必不可少的感觉没有了熟悉的养料，所有感官将会起来造反，而独处将会骤然变成神经质的自我敌视，会没完没了地感觉时间压在自己的身上，没有了自己习惯的使命，流淌的时间也失去了任何意义。

7.教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。

8.你的自觉贡献，才有公司的辉煌群策群力，相融共生。

9.龙腾虎跃兆丰年，雄狮威凛送吉祥。昆鹏展翅好前景，熊猫祝福寿南山。万千动物寓意美，千百年来都送福。“世界动物保护日”自然生态持平衡，同享天地共生存。

10.共生有阿尔戈马型铁矿与火山成因金矿。块状硫化物矿床遭受变质、变形、伟晶岩的改造，并在主褶皱幕期迭生与基性岩有关的热液多金属矿化。